"Вместо формулы «бакалавр – магистр» вводится: базовое высшее образование сроком от четырех до шести лет в зависимости от специальности, специализированное высшее образование продолжительностью один – три года, по сути, обновленный формат магистратуры с профессиональными, управленческими и исследовательскими треками. Важное дополнение: раньше после окончания специалитета нельзя было претендовать на бюджетные места в магистратуре. Теперь такого запрета нет. Выпускник любой базовой программы сможет участвовать в конкурсе на бюджет, аспирантура выделяется в отдельный уровень профессионального образования", – сказала Горячева.
По ее словам, переход на новую систему с 2026 года – не резкая смена курса: к этому решению шли несколько лет, чтобы обеспечить управляемость процесса.
"Обсуждать замену Болонской системы начали еще в 2022 году, затем подготовили программу перехода и запустили пилот в шести университетах, где модель тестировали в реальной учебной жизни. Теперь этот опыт масштабируется", – рассказала политик.
Новая структура высшего образования, отметила она, в первую очередь ориентирована на инженерные и наукоемкие направления, где требуется более глубокая подготовка, часто выходящая за рамки формальных четырех лет.
"Изменения просились давно. Рынок труда сегодня живет в другой реальности, и с каждым годом этот разрыв ощущается все сильнее. Выпускник учится четыре – шесть лет, а его навыки могут быть не востребованы после учебы. Работодатели же вынуждены переучивать своих сотрудников уже внутри компаний, потому что программы подготовки в вузах не всегда гибкие, не успевают обновляться. Новая модель дает университетам больше свободы выстраивать программы под реальные запросы, но не теряя фундаментальности", – считает парламентарий.
Для обучающихся сейчас студентов правила не изменятся: они завершат программы в текущей конфигурации. Новая модель затронет абитуриентов с 2026–2027 учебного года, что должно обеспечить поэтапный переход. При этом, как подчеркнула Горячева, отдельный уровень займет аспирантура, а возможность поступления на бюджетные места на специализированное высшее образование откроется выпускникам любых базовых программ.
Отдельный акцент сделан на роли дополнительного профессионального образования в экосистеме подготовки кадров.
"В новой модели ДПО становится важной опорой, но не заменой университету. Это пространство для переподготовки, освоения новых компетенций, смены траекторий в течение жизни. Экономика меняется быстро, и возможность в короткие сроки дообучаться, получать новые специальности – необходимость. Но принципиально важно не подменять понятия: никакие курсы и сертификаты не могут заменить фундаментальное высшее образование", – пояснила Горячева.
По ее мнению, ключевая задача – сохранить баланс между фундаментальностью, академической глубиной и гибкостью, связью с бизнесом и регионами.
