Добро пожаловать в «Медное царство»!
В конце прошлого года в Верхней Пышме произошло знаменательное событие, которому суждено определить векторы развития системы образования и кадрового потенциала муниципалитета на долгие годы вперед. Четыре дошкольных образовательных учреждения – детские сады № 9, 22, 31 и 34 – стали участниками масштабного и социально значимого проекта «Ранняя профориентация дошкольников с учетом промышленной специфики городского округа Верхняя Пышма «Инженер и Ко 3+».
Инициатором и заказчиком программы выступило градообразующее предприятие города Верхняя Пышма. Цель проекта не ограничивается простой передачей знаний о профессиях. Главная задача – в самом юном возрасте заложить прочный фундамент для будущего осознанного выбора жизненного пути, воспитать новую плеяду высококлассных инженеров, металлургов и специалистов технического профиля.
Фундамент ранней профориентации для самых юных жителей Верхней Пышмы строится на доступных и наглядных образах. Центральное место в методике работы с детьми 3–4 лет занимает сказочный персонаж Медяшка – добрый ангел-хранитель «Медного царства», олицетворяющий собой промышленное сердце города. Созданный на основе литературных произведений Елены Назаровой «Мой любимый город, или Занимательные игры с Медяшкой» и «Волшебное превращение, или Добро пожаловать на завод», этот герой стал полноправным участником образовательного процесса.
Присутствуя на каждом занятии, Медяшка выполняет роль проводника в мире профессий: он вовлекает детей в игру с помощью загадок, знакомит с «волшебными» предметами (прообразами настоящих инструментов и материалов), искренне радуется успехам и сопереживает неудачам своих маленьких друзей. Мир металлургии, который благодаря Медяшке становится одушевленным, перестает быть абстрактным и далеким, превращаясь в увлекательную реальность, полную открытий.
Почему это важно? Верхняя Пышма – город, чья судьба неразрывно связана с развитием промышленности. Завод занимает здесь особое место, являясь не просто центром притяжения сил, а фундаментом, на котором строятся жизненные пути и профессиональные традиции тысяч семей. Однако сохранение этой преемственности невозможно без целенаправленной педагогической работы.
Решая эту задачу, авторы программы выстроили продуманный четырехлетний маршрут погружения в профессию, адаптированный под возрастные особенности дошкольников: поэтапное восхождение от первых тактильных игр с фольгой и знакомства с основами металлообработки к проектной деятельности – созданию сложных макетов заводских цехов и решению доступных детскому возрасту инженерных задач.
Ключевой принцип работы – не директивное навязывание ребенку будущего пути, а мягкое расширение кругозора, воспитание осознанного уважения к любому труду. В процессе обучения ребята знакомятся с многообразием рабочих и инженерных специальностей, проводят первые эксперименты с медью, изучают продукцию, выпускаемую предприятиями компании. Активная познавательная и исследовательская деятельность, подкрепленная элементами технического творчества, закладывает основы инженерного мышления с ранних лет.
По мере взросления детей программа закономерно усложняется: вводятся первые технологические опыты, выстраиваются элементарные производственные цепочки, а кульминацией проектной деятельности становится конструирование детализированных макетов заводских цехов и оборудования.
Путь в профессию через игру
Одним из ключевых условий успешной реализации программы «Инженер и Ко 3+» является создание особой развивающей предметно-пространственной среды, призванной оживить сложный мир производства и сделать его доступным для детского восприятия. Педагоги – участники проекта исходят из фундаментального принципа дошкольной педагогики: в возрасте 3–7 лет познание мира происходит через игру. Следовательно, окружающее пространство должно быть не просто фоном, а активным участником образовательного процесса, наполненным смыслами, образами и возможностями для самостоятельных маленьких открытий.
В группах детских садов – участников проекта привычная обстановка трансформировалась в настоящие исследовательские центры, где каждый уголок побуждает к действию и размышлению. Пространство обогатилось многофункциональными элементами:
- игровые модули и макеты, воспроизводящие заводские цеха, вагонетки с имитацией руды и модели специальной техники;
- авторские дидактические материалы – специально разработанные лото, домино, пазлы, кубики и игры-ходилки;
- мини-лаборатории, где поселился настоящий дух научного поиска. Здесь юные исследователи ищут ответы на серьезные вопросы: почему тонкий лист медной фольги не тонет в воде, где она «прячется» в привычных механизмах и почему ее звон невозможно спутать с другими металлами;
- театральный уголок и сборники авторских сказок. Здесь Медяшка и его друзья – куклы, изображающие геолога, шахтера и плавильщика, – оживают, чтобы в увлекательной театрализованной форме провести малышей по всем этапам рождения металла: от первых геологических находок до готового блестящего слитка.
Еще одно интересное направление в работе с детьми – это фестивали для дошкольников, которые помогают формировать представление о технических процессах. Их проводит Дворец технического творчества в Верхней Пышме, и рассчитаны она на две возрастные группы: 3–4 года и 5–7 лет.
Пользуется популярностью профориентационный квест «Приключения в Техногородке: как устроен завод?». Дошкольники совместно с родителями проходят 4 этапа квеста, и на каждом этапе участники выполняют задание, проводят опыты и получают жетоны. В завершении полученные жетоны ребята обменивают на игрушечные строительные материалы и создают свой город.
Помимо этого, для дошкольников возраста 5–7 лет планируется проведение фестивалей «Профессии моего города» в форме профессиональных проб по профессиям: строитель, инженер-конструктор, механик, архитектор, электрик, робототехник, лаборант химического анализа, геолог.
Уже первые месяцы реализации проекта подтвердили высокую востребованность и эффективность выбранного подхода. Дети с нетерпением ждут новых встреч с полюбившимся сказочным героем, а родители отмечают устойчивый рост познавательного интереса своих детей, а также появление у них чувства гордости за родной город и его градообразующее предприятие.
Что дальше?
Проект «Инженер и Ко 3+» на сегодняшний день уверенно занимает позицию важной составляющей системы дошкольного образования городского округа Верхняя Пышма. С самого раннего возраста он закладывает фундамент уважительного и осознанного отношения подрастающего поколения к труду работников градообразующего предприятия. В планах – масштабирование успешного опыта: расширение программы, разработка и внедрение новых игровых модулей и, что особенно важно, поэтапное вовлечение всех дошкольных образовательных учреждений города.
Реализация этих планов позволит создать прочную основу для непрерывной профориентационной работы на следующей ступени образования – в школе. Тем самым проект станет надежным и долгосрочным ответом на актуальные кадровые запросы промышленности, обеспечивая преемственность поколений и приток мотивированных молодых специалистов. Опыт города Верхняя Пышма также может быть транслирован на другие регионы, где расположены промышленные предприятия, что позволит создать единую сеть подготовки детей с трех лет.
Благодарим главного специалиста МКУ «Управление образования ГО Верхняя Пышма» Наталью Полетаеву за помощь в подготовке материала.
